在路上有诗为伴

我是一个教书兼写诗的人，喜欢在课堂上来点诗意的点缀，如此，沉闷的课堂就有了些许生动。时间久了，部分学生竟也慢慢喜欢起诗歌来。我曾和学生有过这样的约定———大学四年中，他们一定要精读30本书，撰写15篇论文、300篇文章，期间至少发表5篇文章，这个要求不高；而作为班主任的我，誓将拿下省内重要文学奖项。于是，我们共同读书、写作、定时交流。三年过去了，看到学生们长进很大，甚是欣慰。我的诗集《雪落林川》继去年获得青海省青年文学奖，今年又获青海省第七届文学艺术奖，学生在和我分享喜悦的同时，他们也更加坚定了读书写作的信心。我想，这也许是教育和鼓励他们的一种有效方式了。

　　近日，我在博客上贴了一组比较“值钱”的诗，引言中作了这样的背景交代：“不能用金钱来衡量诗歌，诗歌也很难为写作者带来物质利益，但因了这几组小诗而为自己买进一些好书，为家人购置一些物件，和友人喝过几顿小酒……说来未免流俗，但这些小诗连同奖金都来路清明，我甚至已把它们当作是世人给予诗歌的一种小小鼓励和肯定了”。写得好不好，自由读者评判。青海有句老话叫“是骡子是马，拉出去溜溜”，在我尚不能判定自己写作能力的情况下，偶尔逢着机缘小试牛刀，不想也取得了令自己颇感意外的名次———组诗《天佑福德》获2014年“天佑德杯·中国梦”全国诗歌大赛二等奖，奖金3000元；组诗《张家港：诗歌里的城》获2014年第二届“诗歌里的城”全国微型诗歌大赛二等奖，奖金5000元，另有一首小诗《街角的鞋匠》获“首届民间鲁迅短诗奖”，虽无奖金，却高兴亦然。此举难免带有夸耀张扬之嫌，但还是有读者留言说：烟火人间，诗有所值，一点儿也不流俗。刚参加完鲁迅文学院高研班的一位好友也说，青海作家过于内敛的性格在高调活跃的当代文坛多少显得有些不合时宜，我们应该发出自己的声音让外界知道———青海文艺并不落后，青海作家不可小觑！因了这样的交流，我也就不为博客上的“张扬”之举而顾虑了，相反，我将获奖人员姓名之前的籍贯“青海”俩字放大加粗了一倍，并暗自为之自豪。当然，写诗不是为了评奖，但奖励绝对是对那些寂寞行进于精神原乡之路的歌者的现实鼓励。因此，我将继续写诗，也等待时间更为严苛的检验。

　　但我深知，这些精神层面的追寻，离不开现实条件的依托———我只能在做好本职工作的基础上挪出时间的罅隙，努力让诗歌开出美艳的花朵。身处人才济济的大学校园，我很清楚自己的角色定位———当好老师，做好学问，写好文章。如此，足矣。今年是我留校任教的第七个年头，我一直按着既定的目标孜孜以求，学生们亲切地叫我大伟老师，我们一起学习中国现当代文学，一起编辑校园文学刊物《天风》，也一起努力将作品发表在西海都市报“昆仑”副刊上，作为一名中文系老师，我感到充实而幸福。当下，科研水平已成为评判高校教师基本技能的重要指标，没有博士学位的自己更不敢在科研方面松懈怠慢，今年申报的《河湟多民族庄廓民居的文化空间研究》有幸获批国家社科基金青年项目，为此，我满怀激动并心存感恩———向培养了我七年的大学和老师表达谢意，特别要对已调离母校但依旧担任硕士生导师的赵宗福先生深深鞠躬！赵先生曾沿用钟敬文先生之言表达过他们的心声：“学者的生命有两种形式：一是儿女，他们是肉体的延续，得教育好他们；二是学生，他们是精神传承，更是要培养好他们。直到他们顺利完成学业，成为社会的栋梁。”老一代知识分子那种博大的情怀传承至今，实属可贵，现在我也是一名老师了，我得把它传递下去，这也是一份社会良知。